小游戏课件,小游戏课件（汇集十四篇）,游戏型课件汇集

“这节课来做一个游戏，谁能从1写到300？”老师一走上讲台就这样说。“我——能——”，同学们异口同声。“好！要是有21个同学写全对，今天就没作业！”“耶！太好了！”同学们 觉得真是小菜一碟。老师又补充到：“在五分钟内！”我连忙计算了一下时间，300秒！有人要是能在一秒钟内写一个三位数字或二位数字，那太难了！可有的同学却毫不知情，依然高兴的手舞足蹈。我 对他说：“时间只有300秒，你能一秒写一个吗？”他的心情瞬间变得失望，那就像一块石头从悬崖迅速的往下落。

就要开始了，我们一个个的心像是被世界上最紧的皮筋给系着。“开始！”我们便飞快的写了起来，1、2、3、······“某某某写错了！”随着老师的这么一说，被“带动”的人更多 了。当我写到100快200的时候，我周围得人站了起来，我不得不读着写着，我觉的这样可以减少压力，我偷偷的朝旁边看了一眼，哇！我的旁边的人几乎全部都站了起来，我的压力瞬间增加百倍，可我 有一个想法，就让压力减少了许多：这有什么难的？当我快写完的时候，许多人围着我，他们希望我写全对，我果然没辜负他们的希望，写全对。

游戏结束后，我的心里像打碎了五味瓶，又苦又甜，我是唯一一个全对的人。我从中感受到了做事静心真重要。

阳光明媚，风和日丽的一天，闻着花的芳香，李老师带领我们在美丽的濮上园举行了一场惊险而又刺激的小游戏——“珠行万里”。

那天下午，春风和煦，微风吹在我们的脸颊上真惬意。我们各个神采奕奕，听着李老师给我们讲着“珠行万里”的游戏规则：“珠”就是乒乓球。游戏要求所有组员一字排开，每人手拿一个半圆形的塑料槽，将球连续传动到下一个队员的球槽中，并迅速地排到队伍的末端，继续传送前方队员传来的球。乒乓球必须从每个组员手里的塑料槽中通过，最后乒乓球要落在红桶里，如果中途掉在地上，必须从头再来。第一个将球运送到桶里的小组获胜！”听完游戏规则，大家议论纷纷，有的说这个游戏太难了；有的听了却觉得很简单，就一蹦三尺高；而我们小组则在紧张地讨论要注意的事项。

李老师宣布比赛开始，我们各个眉头紧皱。“球来了，大家小心了。”有人提醒到。球在球槽中稳稳地经过，当球经过我手中的球槽时，我手心冒汗，让球槽中的球慢慢通过，当球过去的一刹那，我心中的“石头”落了下来，我长长的舒了一口气，迅速跑到队伍的末端，继续运球。经过我们的齐心协力，当球进到红桶里

教案课件是我们老师工作的一部分，教案课件里的内容是老师自己去完善的。 学生反应的改变可以帮助教师更好地掌握课堂进度，写教案课件时需要注意哪些方面？我们欢迎您了解“游戏型课件”带给我们的惊喜和想象力，如果您需要相关信息请参考本文！

【设计意图】

结合《水》主题活动的开展，幼儿知道了水是生命的基本元素，水无处不在，它与我们的生活息息相关，不论是妈妈洗衣，做饭，还是喝水、洗手、刷牙······，知道了我们的生活离不开水，地球上的所有生物都离不开水。在主题教学活动中让幼儿都积累了丰富的经验，对水有着浓厚的兴趣。因为水在孩子的眼里是如此美妙，可以吹泡泡、打水仗、画画······他们在尽情的玩水活动中体验到了自由和快乐，情绪变得放松和愉快。因此我就设计一个玩水的游戏，想通过游戏，激发幼儿乐于亲近水，接触水，在活动中激发幼儿体验与同伴合作的快乐，教育幼儿乐于助人，懂得帮助别人是一件快乐的事，并能关注周围的水环境。

【活动目标】

1、练习双脚并拢行进跳，提高幼儿的弹跳能力。

2、通过游戏，进一步锻炼幼儿双脚跳动作的协调性。

3、体验帮助别人是一件快乐的事。

重点：练习双脚并拢行进跳。

难点：双脚并拢跳过一定高度的障碍物。

【活动准备】

1、录音机、磁带

2、地垫若干、

3、各种瓶子、杯、袋子等装水工具

4、大水桶3个，装满水；3个大空桶，分别贴上小鸡小鸭小猫头像标记，作动物们的家。

5、自制浇花工具：把瓶盖打穿几个小孔

【活动过程】

（一）开始部分

1、慢跑两圈。

2、队形队列变换：放进行曲音乐“我是小兵”，幼儿随音乐节奏听老师的指令进行变换队形。

1）变成一个大圆

2）六个小圆

3）一个大圆

4）螺旋走

（二）基本部分

1、每幼儿自选瓶子，在场地四周自由玩。

重点指导幼儿用多种方法玩瓶。

2、集中成六纵队，请一位幼儿说说瓶子可以怎样玩并示范。

师小结：大家都知道瓶子可以装水，也了解了水有很多很多的用途，如果家里停水了，就要请送水员为我们送水，今天我们就来当送水员，因为送水时会经过很多障碍，所以现在我们先要好好地练习本领，练好后可以做个出色的送水员，服务大家，得到大家的认可。

3、全体幼儿循环练习双脚行进跳的动作：重点指导幼儿在跳的过程中要双脚并拢跳，前脚掌先轻轻下地。

1）一块地垫：反复练习3次左右。

2）增加难度：把两组地垫加高10块，幼儿自选练习双脚

每个老师为了上好课需要写教案课件，只要我们老师在写的时候认真负责就可以了。深入挖掘教学资源对教案的编写有着积极的促进作用，写教案课件要具备哪些步骤？栏目小编为大家准备的这篇“游戏型课件”的资料，阅读是一种拓展和启示希望我们能够在这里收获更多的惊喜和感动！

教学目标

1、通过“猜测—实践—验证”，经历事件发生的可能性大小的探究过程，初步感受某些事件发生的可能性是不确定的，事件发生的可能性是有大有小的。

2、在活动交流中培养合作学习的意识和能力。

3、培养学生的学习兴趣及应用知识的能力。

教材分析

本节课是三年级上册第八单元的第一课时，本单元主要是让学生在活动中感受并知道事件发生的可能性。教材的可塑性很强，给每一位教师留下了创造的空间，教师可以根据具体情况创造性地使用教材。教材创设了摸球的情境，让学生经历猜测—实践—验证的过程，从而感受到某些事件发生的可能性是不确定的，事件发生的可能性是有大有小的。设计的内容符合三年级学生的认知特点，循序渐进，最后把学到的知识应用于实际，培养了学生的应用意识，思路清晰明确。

本节设计思路如下。

1、创设情境。

在教学中结合实际为学生提供有趣的、丰富的情境，让学生在实际操作中获得良好的体验，从而体会学习数学的乐趣和价值；同时让学生在情境中发现矛盾，引起思考，激发学生用数学知识去解决发现的问题。

2、构建新知。

从学生已有经验出发，让学生经历从实际问题抽象出数学模型的过程。在这一过程中，以“自主探索”为核心，将“合作交流”贯穿整个教学过程。充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学教学活动，如摸到盒子里的球是什么颜色的，让学生在这种情境中学习数学、理解数学和发展数学是非常有益的。

3、应用拓展。

使学生体会到“生活中处处有数学，数学来源于生活，应用于生活”。使学生利用学到的知识解决实际问题，体会数学在生活中的作用以及学习数学的必要性。

教学中要给学生创造充分的活动时间和空间，让学生独立思考、自主探索，在实际操作中体会可能性，建立知识模型。最好组织学生小组合作，使每个学生都能参与活动，都能得到良好的体验，真正理解事件发生的可能性。

学校及学生状况分析

我校的教学条件非常优越，教学设施也非常先进，已基本实现现代化教学。学生都来自于城市，由于学生的

在开始上课之前，教师需要准备教案课件，只要提前把教案课件制作好就可以了。请注意一份卓越的教案课件，能够让老师在教学过程中创造出别具一格的教学气氛。经过层层筛选和精心打磨，励志的句子的编辑特别编辑了这份精品的“小看戏课件”，我们感谢您的见识和热爱，同时也希望您能和您的朋友们共享这篇文章！

活动目标：

1、欣赏民间乐曲“小看戏”，感受乐曲中的乐器音色及欢快、热闹的情绪、情节，尝试着用动作表现。

2、培养幼儿对民乐及民族乐器的兴趣。

设计思路：

本学期，我园开展了“幼儿民俗教育活动”园本课程的研讨，而民间音乐是其中的一个分枝，它作为一种“母语文化”理应让孩子从小就开始了解和学习，以此来培养幼儿的民族精神。《小看戏》是一首东北民歌，乐曲主要由唢呐、二胡和扬琴三种民族乐器演奏，其欢快，热闹的曲调，能引起孩子们的共鸣。本活动通过让孩子在倾听和自由探索中让孩子尝试区分出不同乐器能演奏出不同的音色，培养孩子对民族乐器的兴趣；继而通过感受和创作表现，让孩子体验乐曲的情绪，在培养孩子创造能力的同时，初步体验民间音乐的艺术魅力。

活动流程：

1、“小朋友，你们在什么地方听过民乐？”

2、“前几天，我们听了爷爷、奶奶们演奏的几首民乐，小朋友特别喜欢。今天，许老师也带来了一首民乐，请大家一起来欣赏。”――集体欣赏乐曲

3、提问：“乐曲好听吗？找找看，这首乐曲是哪些民族乐器演奏的？”――幼儿自由讲述乐器名称

1、“刚才，到底谁说对了呢？就请小朋友自己一边听音乐，一边去吹吹、拉拉，弹弹，仔细辨辨，乐曲到底是用什么乐器演奏的.。”――幼儿自由探索[放前景音乐]

2、“这首民乐，到底用的是哪些乐器呢？”――幼儿讲述[根据幼儿讲述的乐器，老师当场用二胡、扬琴各演奏一遍，让幼儿直接体验乐器的音色]

3、“原来这首民间乐曲是用唢呐、扬琴、二胡三种乐器演奏的。”

1、幼儿完整欣赏乐曲提问：“听上去这首乐曲的感觉是怎样的？”（欢快热闹、活泼等）

2、老师介绍：“这是一首我们中国非常有名的民间乐曲，名叫《小看戏》，什么叫看戏？”

3、引导幼儿边听音乐边想象，“听了这首《小看戏》的乐曲，你好象看到了什么？想到了什么？”[引导幼儿，人们是怎么看戏的？看戏时会有些什么表情？等]

2、“刚才，我看到xxx小朋友看戏时特别带劲，我们请她表演给我们大家看。”――请有创意的幼儿示范表演，集体学动作（“